فهرس تحضيرات دروس اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط


وحدة : الدين المعاملة
من شمائل الرسول (ص)
خلق المسلم

وحدة :شخصيات موهوبة
الفنان محمد تمام
موزار الموهبة النادرة
وحدة : الظواهر الطبيعية
الكسوف و الخسوف
بركان أولدوينيولنغاي

وحدة : أمراض العصر
السكري
التوتر العصبي

وحدة : الثروات الطبيعية
البترول في حياتنا اليومية
الزراعة بماء البحر

وحدة : متاحف و معالم أثرية
تمقاد
الطاسيلي ذلك المتحف الطبيعي

وحدة :عالم الشغل
في الحث على العمل
أحب العاملين

وحدة :الشباب و المستقبل
الشباب
ملامح ثورة جديدة

وحدة: الفنون
زرياب
الموسيقى
وحدة :العلم و التقدم التكنولوجي
سيارة المستقبل
أنترنت المستقبل

وحدة : المواطنة
في سبيل الوطن
الوطنية

وحدة : شعوب العالم
الزردة
الشعب الصيني

وحدة :الهوايات
الشطرنج.......تحدي الأذكياء
تسلق الجبال

وحدة : أساطير محلية و عالمية

كيف خلقت الضفادع
من هو الأقوى ؟

وحدة :قضايا اجتماعية
المدينة الحديثة
الناشئ الصغير
تلخيص نص

وحدة : الإنسان و الحيوان
السمكة الشاكرة
كلاب يساوي وزنها ذهبا

وحدة : المرافق العامة
حديقة
الجامع الكبير
وحدة :التلوث البيئي
محظوظ أنت أيها الإنسان البدائي
التنوع الحيوي

وحدة :حقوق الإنسان
لا تقهروا الأطفال
معركة بعد أخرى

وحدة :دور الإعلام في المجتمع
الدور الحضاري للأنترنت
الصحافة العربية في عصر القنوات الفضائية

وحدة : الأحداث الكبرى في القرن العشرين
انتصار الثورة الجزائرية
اختراع البريد الإلكتروني

وحدة : الهجرة
الهجرة السرية
هجرة الدمغة
وحدة : التضامن الإنساني
القبعات الزرق جنود في خدمة السلم
جمعيات في مواجهة الكوارث

وحدة: الصناعات التقليدية
الفخاري الصبور
الأب النشيط
( معد حسب التوزيع السنوي)

¨ الفكرة العامة : بيان الكاتب لجوانب مضيئة من سيرة رسول الله والحث على الاقتداء بها .
¨

?شرح المفردات :
أثير : مفضل
مشاربهم : ميولهم واتجاهاتهم
شرس : سيء الخلق * صعب المراس
الطبع : السجِية والخلقة والطبيعةَ التي طُبِعَ عليها الإنسان
الفظ: الغليظ الطبع *سيئ العشرة * القاسي * الجاف في المعاملة * الخشن
يألفه : يستأنس به ويحب مجالسته
احتكاكه : اتصاله وتعامله وتفاعله
عريكة : سلاسة الخلق وسهولة والطبع
الشيمة : الفضيلة * الخلق الحسن
سماحته : سهولته * كرمه في المعاملة
قضى الدين : أداه
?الأفكار الأساسية:
1- تعداد شمائل رسول الله وبيان أثرها في التفات الناس حوله .
2- إعجاب المفكرين والدارسين بحسن سيرة رسول الله .
3- بيان الكاتب حاجتنا إلى حسن المعاملة في جميع المجالات وأثرها في ترقية المجتمع .
4- الدعوة إلى الاقتداء بسيرة رسول الله .
?المغزى من النص:
رسول الله أحسن قدوة يجب السير على نهجها لكي نجمع خيري الدنيا والآخرة .

موضوع النص: يتحدث النص عن إمام مسلم وسوست له نفسه بالمعصية ولكن بفضل ضميريه الخلقي والمهني ووازعه الديني نجا من الورطة .
محتوى النص (الأحداث):
1- اكتشاف الإمام الزيادة في المبلغ الذي رد إليه .
2- تفكير الإمام في الاحتفاظ بالمال الإضافي .
3- تغلب الإمام على نفسه وإرجاع المال إلى صاحبه .
4- إحساس الإمام بالذنب الكبير الذي كان سيرتكبه وأثره على الناس
أهمية النص (المغزى):
القدوة الحسنة لها أثر أفضل من كثير من الدروس .
?تقليص النص:
دفع الإمام الأجرة فاكتشف أن السائق أعاد له زيادة على المبلغ المفترض لها . قال في نفسه : سأحتفظ بها . عند نزوله أعطى السائق عشرين بنسا وقال له : هذا ليس من حقي * أن مسلم ملزم بأن أكون أمينا. قال السائق: إني أحببت الإسلام وقد أعطيتك المبلغ لأرى كيف تتصرف . شعر الإمام بوهن وهول الموقف وقال : كم قدمت للإسلامبعشرين بنسا ؟!.

?الفكرة العامة : التعريف بالفنان محمد تمام ونشاطه الفني وبيان أثره في خدمة الفن التشكيلي في الجزائر .
¨

?شرح المفردات :
ملازما : مداوما على الاتصال بهم
الاسْتِشْراق : العناية والاهتمام بشؤون الشرق؛ حركة الاستشراق تجلّت في اهتمام الغربيين بتراث الشرق وحضارته ودراستهما.
استقى : أخذ * استمدَّ
تراث الأمَّة : ما له قيمة باقِية مِن عادات وَآداب وعلوم وفنون وينتقل من جيل إِلَى جيل.
فنان ملتزم : مهتم بالتعبيرعن قضايا اجتماعية ووطنية وسياسية وأحداث معاشة .
المِنْحَةُ : العطيّةُ*المِنحةُ الدراسية هي مقدار مالي يُعطى للطالب مساعدة له على الدراسة.
خوَّل له : سمح له * مكَّنه
الراسخة : الثابتة * المتجذِّرة
مرهف: رقيق ولطيف
الانطباعية :من مذاهب فَنّ الرّسم، يعتمد الرّؤية التّلقائيّةَ والعفويّةَ على قاعدة الأحاسيسِ الذاتيَة، يعتمد مشاهد الجمالِ والطّبيعَة بِكلّ أوانها وأَضوائها الخلاّبة، ولا يهتمّ بِنقلِ الواقع كَما هو.
استحوذ: استولى * سيطر
?الأفكار الأساسية:
1- بيان مكانة محمد تمام الفنية ونشاطاته المختلفة .
2- بيان ظروف وعوامل نشأته الفنية .
3- بيان العوامل المؤثرة في تكوين شخصيته الفنية .
4- بيان أثر محمد تمام في خدمة محيطه وقضاياه بفنه .
?المغزى من النص: الفن التشكيلي وسيلة تعبيرية عن الذات ومواقفها مما يحيط بها .

الفكرة العامة
تصوير لمعاناة الموسيقار العالمي موزار واصراره على النجاح


الفكرة الرئيسية
في كثير من الأحيان تأبى الموهبة الاستسلام للظروف القاسية . فتتغلب عليها وتقهرها و موزار الموهبة واحدة منها




بطاقة قراءة للنص :
العنوان: موزار الموهبة النادرة
المرجع: عن المعرفة
نوع النص: مقالة [من أدب السيرة]
طبيعة النص: أدبية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يعرفنا النص بالموسيقار الكبير موزار من حيث موله ونشأته وظروف معيشته وعوامل نبوغه وتكوين شخصيته الفنية .
محتوى النص (الأفكار):
1- مولد الفنان موزار .
2- اكتشاف موهبة موزار مبكرا .
3- لجوء موزار للاحتراف بسبب ظروفه المعيشية الصعبة .
4- تعداد بعض أعمال موزار الفنية التي اشتهر بها .
5- موت موزار .

أهمية النص (المغزى):
الموهبة والدراسة يصنعان الفنان الموهوب .
الموهبة النادرة لموزار حجزت له كرسي من الشهرة ودونت اسمه باحرف من ذهب

التلخيص :
ولد موزار في النمسا سنة 1756 ،كان الابن الوحيد لوالديه .تلقى دروسه الاولى في الموسيقى على يد والده حيث كان موهوبا منذ صغره .


هذا النجاح شجع والده على القيام بجولة استعراضية مربحة حيث اخذ موزار الى ايطاليا موطن الموسيقى ليستفيد باحتكاكه بكبار الوسط الفني .


واجهت موزار في شبابه مشكلة توفير ضروريات الحياة لانها اضطرته الى تأليف الموسيقى بالمقابل .


عاش موزار أواخر حياته في موطنه الاصلي والف مجموعة من اشهر الاوبرات الموسيقية التي تشهد ببراعته .

¨ الفكرة العامة : وصف منظرالقمروالشمس في حالتي الخسوف والكسوف وبيان نظرة الإنسان إليهما قديما وحديثا .
?شرح المفردات :
هلع : جزع
خارقة: يتجاوز قدرة الإنسان
يتضرع: يتوسل* يتذلل
ارتباك: اختلاط وتشوش
وفق: حسب * طب
?الأفكار الأساسية:
1- بيان الأثر السلبي للكسوف والخسوف على الإنسان القديم .
2- بيان تصرفات الإنسان البدائي أثناء حدوث الكسوف والخسوف .
3- وصف حالة القمروالشمس عند وقوع الخسوف والكسوف .
4- التحذير من خطرأشعة الشمس الكاسفة على العين .
?المغزى من النص:
الخسوف والكسوف آيتان من آيات الله العجيبة .

?بطاقة قراءة للنص :
العنوان:بركان أولدوينيولنغاي
المرجع: ضرار عمير [جريدة البيان ]
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: النص علمي متأدب
نمط النص: إخباري * وصفي
موضوع النص: يتحدث النص عن أثر الطبيعة في نفس الإنسان فهي تارة تسعده بجمالها ومرة ترهبه بعنفها ويصف لنا بركان جبل أولدوينيولنغاي واهتمام العلماء والمصورين بزيارته .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان الكاتب أن في الطبيعة جمال وخطورة .
2- بيان قدسية جبل أولدوينيوعند قبائل الماساي في تنزانيا .
3- وصف الكاتب جمال الطبيعة في الجبل وبيان اهتمام الباحثين بزيارته.
أهمية النص (المغزى):
البراكين ظاهرة طبيعية تدل على عظمة الخالق وقدرته وهي توجب علينا دراستها لا الخوف منها وتقديسها .

¨ الفكرة العامة : تعريف الكاتب بمرض السكري بيان أثره على المصاب به والدعوة إلى الوقاية منه قبل العلاج .
¨

?شرح المفردات :
أعراض المرض : ظواهره * مايدل عليه
مصادفة: من غير موعد * من غير قصد
فتك به: بطش به غدرا
شائع: منتشر
تلف: فساد * عطب
يجدي: ينفع * يفيد * يغني
إسعاف: معالجة أولية سريعة لحالة مرضية
حمية : امتناع عن طعام معين لمايسببه من ضررأو سمنة .
ناجع: نافع * ظهر أثره
ضالة: كل ما تاه عنا أو ضاع
المنشودة : المطلوبة * التي نبحث عنها
?الأفكار الأساسية:
1- انتشار مرض السكري في العالم .
2- صعوبة اكتشاف الإصابة بمرض السكري .
3- بيان أثر مرض السكري على الإنسان .
4- تقديم نصائح للإنسان السليم وللمصاب بداء السكري .
5- بيان جهود العلماء لإيجاد دواء فعال ضد السكري .
?المغزى من النص:
أحسن علاج ضد السكري هو الوقاية منه .

?بطاقة قراءة للنص :
العنوان:التوتر العصبي
المرجع: الكاتب محمد محمد أبو شوك
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: أدبية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يعرفنا النص بالتوتر العصبي ويذكر بعض أسبابه وأثره على الفرد والأسرة و المجتمع .
محتوى النص (الأفكار):
1- أثر التكنولوجيا في توفير أسباب النعيم والشقاء .
2- عجز المال وحده في صنع السعادة .
3- نشأة التوتر العصبي بسبب الطموح الزائد وانعدام القناعة .
4- أثر التوتر العصبي على المصاب به وعلى أسرته .
أهمية النص (المغزى):السعادة نعمة لايحس بها إلا من يفتقدها .

¨ الفكرة العامة : بيان الكاتب أصل البترول وأثره في مختلف مجالات حياتنا .
¨


?شرح المفردات :
تسلل: دخل أو خرج خفية
أينعت: أدركت وحان قطافها * نضجت
التشحيم: وضع الزيت بين أجزاء الآلة لتليين حركتها
انبرى له: تفرغ له
شأن : دخل
حفل: امتلأ
بأسرها: جميعا * برمتها
أقحم أنفه : دخل فيها
?الأفكار الأساسية:
1- بيان أهمية الشمس في حياتنا .
2- بيان أصل نشأة البترول ودوره في تسييروسائل النقل .
3- بيان دورالبترول في حياتنا اليومية : نظافة البيت * مكان العمل * الطعام * العلاج * الوقاية من الحشرات ...
?المغزى من النص :
البترول نعمة يجب حسن التصرف فيها .

بطاقة قراءة للنص :
العنوان: الزراعة بماء البحر
المرجع: الكاتب عبد الأمير مهدي [بتصرف]
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: علمية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن إمكانية جديدة وفرها العلم للفلاحين في المناطق الصحراوية المحاذية للبحر خصوصا لري محاصيلهم بماء البحر .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان إمكانية استغلال ماء البحر في الزراعة في العالم العربي مستقبلا .
2- بيان شروط استغلال التقنية الجديدة والانتفاع بها .
3- بيان فوائد استعمال ماء البحر في الري .
4- بيان دور الكمبيوتر في إنجاح التقنية الجديدة .
أهمية النص (المغزى):
العلم يستطيع أن يحل مشاكل الفلاحة والتغذية إذا توفرت الإرادة والإمكانيات وأخلص الإنسان في العمل.

¨ الفكرة العامة :وصف الشاعر آثار تمقاد وتبيان إعجابه بها .
¨

?شرح المفردات :
دوائل : دالت دولتهم زالت وانقضى عهدها - بادن : سمين جدا - جعد الخصائل : ملتوي الظفائر - انقض: سقط * تهدم * هوى - النهى: العقل - الجلائل : العظيمة - أقبية : بناءات تحت الأرض - خمائل : أشجار كثيفة ملتفة أغصانها - هامها : أعلى رأسها - تنم : تدل - حائل : متغير
?الأفكار الأساسية:
1- إعجاب الشاعر بآثار تمقاد . [2.1 ]
2- وصف معالم أثرية للمدينة . [6.5.4.3 ]
3- استقراء الشاعر مظاهر رقي المدينة القديمة في الفن والعمران والثقافة ..
4- بيان الشاعر أن عظمة البناء تدل على عظمة صاحبه .
?المغزى من النص:
العمل العظيم لايموت بموت صاحبه بل يبقى دالا على عظمته .

?بطاقة قراءة للنص :
العنوان:الطاسيلي ذلك المتحف الطبيعي
المرجع: مجلة أنباء وآراء المغرب العربي [الأنترنت]
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: صحفية وهي ذات طابع تاريخي
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن الرسوم الموجودة في منطقة الطاسيلي التي تدل على مراحلتاريخية مرت بها المنطقة وتقدم لنا أدلة مصورة على مظاهر الحياة للسكان القدماء فيها .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان الكاتب أن رسوم الطاسيلي تساعد على تاريخ المنطقة القديم .
2- بيان بعض مظاهر الحياة الطبيعية والاجتماعية في الطاسيلي خلال العصر الحجري.
3- بيان أن مناخ المنطقة قد تغير تغيرا جذريا عما كان عليه في ذلك العصر .
4- بيان المراحل المختلفة لتاريخ الطاسيلي .
أهمية النص (المغزى):
آثار الطاسيلي لها بعد ثقافي وعلمي وتاريخي وسياحي .

?بطاقة قراءة للنص :
العنوان:الطاسيلي ذلك المتحف الطبيعي
المرجع: مجلة أنباء وآراء المغرب العربي [الأنترنت]
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: صحفية وهي ذات طابع تاريخي
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن الرسوم الموجودة في منطقة الطاسيلي التي تدل على مراحلتاريخية مرت بها المنطقة وتقدم لنا أدلة مصورة على مظاهر الحياة للسكان القدماء فيها .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان الكاتب أن رسوم الطاسيلي تساعد على تاريخ المنطقة القديم .
2- بيان بعض مظاهر الحياة الطبيعية والاجتماعية في الطاسيلي خلال العصر الحجري.
3- بيان أن مناخ المنطقة قد تغير تغيرا جذريا عما كان عليه في ذلك العصر .
4- بيان المراحل المختلفة لتاريخ الطاسيلي .
أهمية النص (المغزى):
آثار الطاسيلي لها بعد ثقافي وعلمي وتاريخي وسياحي .

?الفكرة العامة : حث الشاعر العمال على الجد في العمل وإتقانه والاقتداء بالأجداد .
¨ قراءة نموذجية للنص .
¨

?شرح المفردات :
اعمروا الأرض : اسكنوها وابنوا فيها
يبابا : خراب * خالية ومهجورة
الأثر: ماترك الأجداد من أعمال
ارتيادمكان: التردد عليه مرارا
دأب: عادة
? الأفكار الأساسية :
1 ـ حث الشاعر العمال على الكد في العمل وعمارة الأرض .
2 ـ حث الشاعر العمال على الاقتداء بالأجداد في تحقيق إنجازات مهمة .
3 ـ بيان الشاعر جزاء إتقان العمل .
4 ـ تقديم الشاعر نصائح وتوجيهات للعمال.
?المغزى من النص :
من يتقن عمله ينفع نفسه وغيره ويحبه الله والمؤمنون .

?بطاقة قراءة للنص :
لنرجع إلى النص ونحدد :
مرجعه: المصدر الذي أخذ منه ( كتاب * جريدة ....) .
نوعه : نثر(مقالة* أقصوصة...) أوشعر( شعر عمودي أو حر *قصيدة أومقطوعة ) ..
طبيعته : أدبي * علمي * علمي متأدب ..
نمطه : إخباري * حواري * سردي * وصفي ..
موضوعه : مضمون النص في سطرين أو ثلاثة ..
محتواه : الأفكار التي اشتمل عليها أو الأحداث ..
أهميته : المغزى الذي يرمي إليه ..
العنوان: أحب العاملين
المرجع: الكاتب جبران خليل جبران
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: أدبية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يذكر الكاتب أصنافا من العمال ويشيد بإنجازاتهم ويثني عليهم بسبب إتقان أعمالهم .
محتوى النص (الأفكار):
1- مدح الكاتب للعمال النشطين الدين يقدمون خدمات للناس .
2- ذم الكاتب للكسالى والعاجزين .
أهمية النص (المغزى):
1- العامل المجد أفضل وأنفع من الكسول والعاجز .
2- الذي يتقن عمله يحب الله والناس .

¨ الفكرة العامة : بيان الكاتب أهمية الشباب للأمة ودوره في رقيها وازدهارها .
¨

?شرح المفردات :
الطامح : المتطلع إلى بلوغ المجد
أنصع : أصفى * أنظف
نهيب به : نطلب منه
عقدت الأمل على نجاحه : أملت ورجوت
إكسير: مادة في زعم القدماء تحول المعدن الرخيص إلى ذهب ويطلق أيضا على شراب وهمي يطيل
الحياة
الزنود : ج الزند وهو عظم الساعد [مابين المرفق والكتف]
فرط في شيء : قصر فيه وضيعه
نعاه : أخبر بموته وهنا أعلن قرب أجله
الخضيب : المُحَنى
القضيب : الغصن الطري
يتقاعس : يتهاون * يتأخر عن الواجب تكاسلا
الأفكار الأساسية:
1 ـ التعريف بالشباب وبيان مكانته من الأمة .
2 ـ بيان دور الشباب العامل في بناء نهضة الأمة .
3 ـ الحث على اتثمار مرحلة الشباب قبل فواتها حيث لا ينفع الندم .
?المغزى من النص:
قوة الأمة وصلاحها بقوة شبابها وصلاحه

بطاقة قراءة للنص :
العنوان: ملامح ثورة جديدة
المرجع: مجلة العربي (سليمان العسكري)
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: أدبية (نثر اجتماعي)
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن دور الثورة المعلوماتية في إتاحة الفرصة للشباب في أن يأخذ مكانه في قيادة مجتمعه ويدعو إلى مساعدة شبابنا على أن يحذو حذو الشباب الغربي لكي يكون عنصر بناء لاعنصر تخريب .
محتوى النص (الأفكار):
1- شروع الشباب في اقتحام عالم قيادة المجتمع .
2- الحث على إعطاء الفرصة لشبابنا ليقوم بدوره في المجتمع .
3- الحث على الاهتمام بالشباب حتى لايتحول إلى منتقم من المجتمع .
أهمية النص (المغزى):
إذا اهتممنا بالشباب كان عنصر بناء وإذا أهملناه كان عنصر هدم .

الفكرة العامة : زرياب فنان فذٌّ ذو مواهبَ عديدةٍ ابتكر الموسيقى الأندلسية و برع فيها .
الفكرة الأولى : النجاح الكبير الذي حققه إبراهيم الموصلي وابنه في الموسيقى.
الفكرة الثانية : ظهور زرياب وآثار نجاحه
الفكرة الثالثة : النجاح الباهر الذي حققه زرياب
الكنايــــــة: هي لفظ أطلق و أريد به لازم معناه* مع جواز إرادة المعنى الحقيقي منه. وعلى هذا فيكون الفرق بين المجاز والكناية أن القرينة في المجاز تمنع من إرادة المعنى الأصلي وفي الكناية لا تمنع .

بطاقة قراءة للنص :
العنوان: الموسيقى
المرجع : الكاتب جبران خليل جبران
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: أدبية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن منزلة الموسيقى عند الناس قديما وحديثا ويبين تأثير الموسيقى في نفس الإنسان في مختلف المجالات سواء كان مصدرها طبيعيا أو صناعيا .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان الكاتب أن للطبيعة موسيقى لايدرك الإنسان معانيها .
2- بيان مكانة الموسيقى عند الشعوب القديمة .
3- بيان تأثيرالموسيقى على الناس في مختلف المجالات وفي مختلف مراحل عمره .
أهمية النص (المغزى):
الإنسان بفطرته يتأثر بالموسيقى سواء فهم معناها أو لم يفهمه .

الفكرة العامة : تبيان الكاتب سعي الإنسان المتواصل لتطوير السيارة إلى أفضل مايكون.
¨

?شرح المفردات :
العنان:حبل لجام الفرسإجازة :عطلةذاتية القيادة:تقود نفسها * يحاكي :يشابهالمنشودة :المطلوبة

?الأفكار الأساسية:
1- دعوة الكاتب القارىء إلى تخيل سيارة ذاتية القيادة ومريحة لسائقها .
2- دور الحاسوب والإنترت في تحويل النظريات إلى حقائق .
3- تفاؤل الكاتب بحدوث تطور مذهل في مجال السفر .
4- تعداد الكاتب بعض خصائص السيارة الحديثة .
5- توقع الكاتب إنتاج سيارات ذكية في المستقبل .
?المغزى من النص: العلم والعمل يجعلان الحلم حقيقة .

بطاقة قراءة للنص :
العنوان:أنترنت المستقبل
المرجع: الكاتبة لينة ملكاوي بتصرف
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: علمية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن الخدمات التي يقدمها الأنترنت للناس وسعي العلماء لتطويرها في المستقبل .
محتوى النص (الأفكار):
1- الأنترنت في تطور مستمر .
2- العلم يعد بتحسين سرعة النترنت لتقديم أفضل الخدمات للناس .
3-الأنترنت يخدم جميع الناس في كل مكان وزمان .
4- العلم يعد بتحسين تقنيات الاتصال بين الناس .
أهمية النص (المغزى):
الأنترنت يقدم أحسن الخدمات للناس ويعد بتطويرها*وماعلى الناس إلا أن يحسنوا استغلالها.

¨ الفكرة العامة : حث الشاعر أبناء الوطن على التمسك بعوامل الوحدة لخدمة الوطن ونبذ عواما التفرقة .

?شرح المفردات :
آن : حان
برهان : بينة * حجة
تدر: تجود
?الأفكار الأساسية:
1 ـ حث الشاعر على التآخي والتعاون وبيان فائدهما في المجتمع ونبذ التفرقة والتعصب وبيان
ضررهما .
2 ـ بيان الشاعر أن الأصل في الدين هو الدعوة إلى الأخوة لا العداوة .
3 ـ دعوة الشاعر أبناء الوطن إلى الإحسان إلى وطنهم .
?المغزى من النص:
1 ـ عواما وحدتنا أكثر من عوامل تفرقتنا

?بطاقة قراءة للنص :
العنوان: الوطنية
المرجع: الكاتب احمد أمين
نوع النص: مقالة
طبيعة النص : أدبية (نثر اجتماعي)
نمط النص: إخباري * حجاجي
موضوع النص: يتحدث النص عن الوطنية الصادقة ويبين أن الوطنيين يحبون وطنهم ويخدمونه أينما وجدوا كل حسب إمكانياته ويضحون من أجله إذا تعرض للخطر.
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان الكاتب أن حب الوطن فطري في الإنسان .
2- بيان الكاتب بعض مظاهر الوطنية :
أ- الدفاع عنه في حالة تعرضه للعدوان .
ب- أداء الواجب في العمل .
ج- المشاركة في الأعمال الخيرية التي تعود بالنفع على أبناء الوطن .
3- بيان الكاتب وجوب مشاركة الجميع في خدمة الوطن كل في مجاله .
أهمية النص (المغزى):
من الإيمان أن تحب الوطن وتحسن إلى من أحسن إليك * ومن أحسن إليك مثله ؟

الفكرة العامة:
العادات و التقاليد تعبير صادق عن احوال الناس و طبائعهم و عنصر مميز لشعوب العالم.
الافكار الاساسية:
1)مرحلة اعداد الزردة و المكان المخصص لاقامتها.
2)مرحلة اعداد الطعام و تقاطر الناس لحضور الزردة.
3) النشاط الفني المقدم في الحفل.
المغزى:
الزردة احتفال شعبي يقوي من وحدة الشعب و يرسخ عاداته و تقاليده.