تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

فهرس تحضيرات دروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

أولا: النصوص
وحدة :آيات من القرآن الكريم
حجاج بين النمرود و إبراهيم عليه السلام
نوح يدعو قومه للإيمان

وحدة :الحضارة العربية الإسلامية
العرب و العلم
التسامح الديني في حضارتنا

وحدة : رجال خلّدهم التاريخ
لويس باستور
ماسينيسا

وحدة : الإنسان و الحرّية
بطاقة هوية
الحرّية


وحدة : المكتبات
المكتبات بين الماضي و الحاضر
هل تغني الإنترنت عن المكتبة ؟


وحدة :التعايش السلمي
عواقب الكراهية
الإنسانية الجامعة

وحدة : الأيام الوطنية و العالمية
و أطلّ يوم العلم
محاولات السيطرة على الايدز

وحدة :القصّـــــــة
حلم مزعج
الموت و الزيتون

وحدة :الخطبــــــــة
تحيّة و إشادة
إلى الشباب

وحدة : الحديث النبويّ الشريف
فضل الدعوة المحمّدية
بين الزكاة و الهدية

وحدة :المغامرات
المغامرة الكبرى
رحلة السند باد البحري

وحدة : المسرحيـــــة
كولومبوس و البحر
أهل الكهف

وحدة : من الآداب العالمية
لوكيوس يتحوّل
في عيادة طبيب الأسنان

وحدة :الطبيــــــعة
تموّج الفضاء
النهر المتجمّد


وحدة : الرياضة و الترفيه
شعبية كرة القدم
ألعاب الحاسوب بين المدّ و الجزر

وحدة :البيـــــــــئة
الإنسان و البحر
المعركة مستمرّة

وحدة :الخيال
بين الخيال و العقل
الخيال العلمي

وحدة : وسائل الاتصال الحديثة
تكنولوجيا الاتصالات
عصر المعلوماتية

وحدة : النمو الديمغرافي
مشكلات النمو السكّاني
الانفجار الديمغرافي

وحدة :التصحّر و الجفاف
الأراضي القاحلة
تاريخ نوبات الجفاف

وحدة : الصناعة و الطاقة
الطاقة الجديدة
ضعف الصناعة العربية

وحدة :علوم و تكنولوجيا
تقنية جديدة لرصد حركات الإنسان
رحلات استكشاف الكوكب الأحمر

وحدة :الأسفار و المواصلات
المسنّون يرتادون الفضاء
بين الطيور

وحدة :عالم الشغل
العزوف عن المهن اليدويّة
البطالة

ثانيا: الدروس

أسلوب الشرط
الإستثناء
اثبات صحة الأحكام
نسبة الإسم الممدود و المقصور
نسبة الإسم المنقوص

الفكرة العامة
حكاية لوكيوس الحمار و أمله في العودة إلى طبيعته
الأفكار الرئيسية.
ف1/ لوكيوس يفقد آدميته
ف2/ غضب واستياء لوكيوس على فوتيس
ف3/ فزع فوتيس مما حدث ووعدها ل لوكيوس بإيجادها للحل
ف4/ مقت لوكيوس لفوتيس وتفكيره في الانتقام لولا وجود الحل




من الآداب العالمية

لوكيوس يتحول

?الفكرة العامة : تبيان الكاتب أن الإنسان أحسن المخلوقات وقد كرمه الله بالعقل ولكنه قد يهين نفسه ويؤذيها .
?شرح المفردات :
غرفت:أخذت بكفي ـ أتمرن:أتدرب ـ انبثق:خرج ـ منخران: فتحتا الأنف ـ هممت:عزمت * أردت ـ تتذرع: توسل، تتحسرعلي: تظهر ندمها ـ مسهب:مطول ـ التافهة:لا قيمة لها ـ
يتأرجح : تميل .
?الأفكار الأساسية:
1ـ تحول لوكيوس إلى حمار إثر دهن جسمه بمرهم بسبب خطأ زوجته في خلط العلب.
2ـ انزعاج لوكيوس من وضعه الجديد وتفكيره في قتل زوجته .
3ـ تراجع لوكيوس عن انتقامه لأن حل مشكلته عندها .
?المغزى:
إذا فقد الإنسان آدميته يذل نفسه ويؤذيها ويظلم غيره قال الله تعالى " وَلَقَدْ كَرَّمْنَا بَنِي آدَمَ وَحَمَلْنَاهُمْ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ وَرَزَقْنَاهُمْ مِنَ الطَّيِّبَاتِ وَفَضَّلْنَاهُمْ عَلَى كَثِيرٍ مِمَّنْ خَلَقْنَا تَفْضِيلاً.
?الفهم العام للنص:
يروي لنا النص قصة رجل اسمه لوكيوس حيث تبدا القصة روايتها بدهن لوكيوس نفسه وتحول أعضاء جسده إلى حمار ،ثم تروي لنا غضب لوكيوس من فوتيس التي خلطت المراهم واكتمال مهانته بفقد صوته .لتتجدث عن جزع فوتيس لتحول لوكيوس وعدها إياه بالعود إلى ما كان عليه بقضمه للورد،لتنهي القصة روايتها بتحسر فوتيس على لوكيوس ومقته لها لولا أنها كانت أملا في خلاصه من جلد الحمار





الفكرة العامة :



تحول لوكيوس إلى حمار تعيس بسبب المرهم الذي وضعته فوتيس وأمله في العودة إلى طبيعته وعزته.




·



الفكرة الأساسية الأولى:



*دهن لوكيوس نفسه وتحول أعضاء جسده إلى حمار .




·



الفكرة الأساسية الثانية:

غضب لوكيوس من فوتيس التي خلطت المراهم واكتمال مهانته بفقد صوته



·



الفكرة الأساسية الثالثة:



· جزع فوتيس لتحول لوكيوس وعدها إياه بالعود إلى ما كان عليه بقضمه للورد




الفكرة الأساسية الرابعة:


· تحسر فوتيس على لوكيوس ومقته لها لولا أنها كانت أملا في خلاصه من جلد الحمار.

تحضير نص في عيادة طبيب الاسنان
[
تلخيص النص



عنوان النص:
في عيادة طبيب الأسنان
المرجع: من رواية القيلولة. غابريال غارساي ماركيز ..ترجمة سعدي عبد اللطيف .
تلخيص النص :
]صبيحة يوم هادئ تنتشر أشعته الشمسية الدافئة على محيا وجوه تطفح بالبشر * استيقظ الطبيب أوريليو كعادته مبكرا وفتح عيادته * كان أوريليو يرتدي قميصا دون ياقة وروالا مرفوعا بحمالات. منتصبا نحيفا شارد النظرة كأنه أصم . وبينا هو يعمل على تبييض أسنان ينحتها فاجأه العمدة مهددا إياه بالموت إن لم يعالجه * بيد أن الطبيب لم يكن من السهل النيل منه فقد انتفض في هدوء إلى خزانة أين يخبئ مسدسه وما عن دخل العمدة حتى كان قد غير رأيه لما هاله من منظر العمدة الكئيب الذي يفلق القلب *كما أن ألم العمدة القى بهي في الكرسي ولم يفارق نظره الطبيب كأنما يكلمه في صمت قائلا أرجوك خلصني مما أتجرعه من عذاب * .عاين الطبيب المريض وبدأ يحرك الضرس بما توفر له من ملاقط حيث كان شعور العمدة مفزعا وكأنما تطحن عظامه وتهد أوصاله *وما هي إلى لحظات حتى نزع الضرس وقدمت له المبصقة فنظر إليه الطبيب مادا إياه قطعة قطن كي يمسح بها دموعه التي سالت أكثر من دمائه .

الفكرة العامة :
قيام الطبيب بواجبه و احسانه الى المريض رغم أن هذا العمدة كان يتميز بقساوة القلب و سوء المعاملة
بطاقة فنية:

الموضوع:القيام بالواجب

المكان:في العيادة الزمان:صبيحة يوم الاثنين

الشخصيات:العمدة -الطبيب -ابنه

المغزى العام]مهنة الطب مهنة شريفة انسانية لها قيمة في حياة البشرية لهذا واجب على الطبيب لكي يحس المريض بالراحة والانشراح ولنا في موقف اوريليو من العمدة عبرة لمن يعتبر

وقيموني ان كنت استحق التقييم واجركم على الله

الفكرة العامة
الاحساس بعظمة الصحراء في الوانها وتلالها وزوابعها الرملية

االافكار
1) الاحاسيس النفسية تجاه الصحراء والوان كتبانها وجبالها
2) جمال الصحراء بمناظر الالوان الزاهية والرمال العاتية
3)مظهر عروب الشمس والنجوم على ليل الصحراء الموحية بالحرية

المغزى العام للنص
قال تعالى ** هذا خلق الله فاروني ماذا خلق من دونه**
صدق الله العظيم

اتمنى التوفيق للجميع
وادعولنا وشكرا

تحضير درس النهر المتجمد
التلخيص:
- كان النهر في فصل الربيع مبتسما ومرنما ،يشدو أحاديث الدهور ، ويروي قصص
العصور فكان يتسلى ويسلي ،فمر الربيع بجماله وحل فصل الشتاء فصار النهر
كئيبا يبكي ،وهناك تشابه بين قلب الشاعر و النهر ،فقد كان مبتهجا للحياة
لا يشكو الملل، إلا أن الحياة يتغير وجهها فأصبح الإبتهاج ، تشاؤمها وحل
الملل بدل الأمل وفي الأخير تلاشى بصيصه في نضر الشاعر ورأى قلبه والنهر
مقيدان بالأغلال والسلاسل فالنهر ستفك أغلاله عاجلا أم أجلا ، أما قلبه
فلا زال مكبلا،مكبلا

نبذة عن حياة الشاعر:

ميخائيل نعيمة: (1889)-(1988م) مفكر عربي وهو واحد من ذلك الجيل الذي قاد
النهضة الفكرية وأحدث اليقضة وقاد الى التجديد وأقسمت له المكتبة العربية
مكانا كبيرا لما كتبه وما يكتب حوله. فهو شاعر ومسرحي وناقد وكاتب مقال
ومتفاسف في الحياة والنفس الإنسانية ومن أشهر أعماله القصصية *سنتها
الجديدة *، *مرداد*، *أبو بطة*، *اكابر*، *وله ديوان شعري *همس الجفوف *
ومن مؤلفاته *اليوم الأخير *، *هوامش * *ومضات*،*صوت العالم*.

بطاقة فنية:
عنوان النص:النهر المتجمد
عنوان اخر :القلب والنهر
صاحب النص :ميخائيل نعيمة
نوعه:ادبي
جنسه:قصيدة
اسلوبه:خيري
الغرض :دور سخرية القدر في حياة الانسان
المضمون :يصف الكاتب في قصيدته النهر المتجمد القاسي في فصل الشتاء وعودته إلى حياتهوريعان شبابه ربيعا بعبارات موحية وكلمات عذبة فصيحة *ويحزن للنهر المتجمدكتجمد قلبه وأفول شبابه المنصرم الذي لا يعود .

المغزى: ليت الشباب يعود يوما لاخبره ما قد فعل بي المشيب

الفكرة العامة :

*تحدث الكاتب عن شعبية كرة القدم وفوائدها


·

الفكرة الأساسية1:

سببب شعبية كرة القدم واهتمام الكبار والصغار بها على السواء.

الفكرة الأساسية الثانية:

· لعبة كرة القدم وحبها في أوروبا.

·

الفكرة الأساسية الثالثة:

· الرياضيون والمناصرون على اختلاف جنسهم وسنهم تستهويهم كرة القدم

الفكرة الأساسية الرابعة:


* فوائد ومساوئ كرة القدم

التلخيص:
*تعتبر ألعاب الحاسوب مجال الرفاهية لدى الناس *فقد أثبتت الأبحاث أن المحرك الداخلي لما يقوم به الانسان من أعمال عن طريق ألعاب الحاسوب انما هو مجموعة من الأحاسيس و المشاعر التي يفضها الشخص في ألعاب الحاسوب ’ كما أثبتت أن الحاسوب يؤثر على بصحة الانسان خاصة الأطفال و الشباب المراهقين ’ لذا نصحت جميع الشباب لجميع الأعمار بأن لا يتعاملوا مع الحاسوب لأكثر من ثلاث مرات أسبوعيا على ألا تكون في أيام متتالية
بطاقة فنية:
عنوان النص :العاب الحاسوب بين المد والجزر
عنوان اخر: العاب الحاسوب وسلبيتها
صاحب النص: حنان الصادق
مرجعه: الانترنت
نوعه:نثر
جنسه: مقالة
نمطه: خبري
طبيعته:وصفي
الغرض منه : تبيان سلبيات العاب الحاسوب
مضمونه:* بالرغم من كون الحاسوب أهم متطلبات العصر لما يحويه من معلومات دقيقة و ألعاب عالمية عالية الا انه علينا أخذ الحيطة و الحذر لما يكمن في جعبته من سلبيات أيضا.
المغزى: الوقاية خير من العلاج
الفكرة أو المغزى العام :
* بالرغم من كون الحاسوب أهم متطلبات العصر لما يحويه من معلومات دقيقة و ألعاب عالمية عالية الا انه علينا أخذ الحيطة و الحذر لما يكمن في جعبته من سلبيات أيضا.
المشكلة المطروحة:
الانترنت في المجتمع العربي:
دائما مايحمل أي إختراع أوإكتشاف سلبيات وإيجابيات في شتي المجالات. وشبكة الأنترنت واحدة من الإختراعات الحديثة التي سيطرت علي حياتنا في الأونة الأخيرة وأصبحت تحتل إهتمام الكثير من المثقفين. وأصبح الأنترنت يمثل ظاهرة ثقافية في المجتمع وإن كان يختلف طبيعة الإستخدام من شعب الي أخر حسب ثقافة هذه الشعوب ورؤيتها في التعامل مع هذه الإختراعات الحديثة. وإذا كنا لانود الحديث عن مميزات الأنترنت ومايفعله الان في حياتنا من توفيرالكثير من الوقت والزمن وإمكانية الحصول علي أكبر حجم من المعلومات المتباينة، إلا أنني أود التطرق عن السلبيات التي تسببها شبكة الأنرنت والأضرار التي تعود علي المجتمع
فما بالنا إذا تكلمنا عن أخطاء تعامل المجتمعات الشرقية مع الأنترنت التي غالبا ماتنصب في غرف الدردشة والمواقع الإباحية والألعاب وغيرها ولا يتبقي سوي قلة بسيطة تتعامل مع الأنترنت علي أنه شئ مفيد يغير من مجريات أحداث حياتنا اليومية

·

الفكرة العامة :
* إعجاب الكاتب بالبحر وذكره لفوائده التي اكتشفها العلم الحديث
الفكرة الأساسية1:

إعجاب الكاتب بالبحر وذكر سبب وفضل ملوحته.

·

الفكرة الأساسية الثانية:

· تسببب القمر في عملية المد والجزر واعتبار البحر أهم مواطن الإستجمام صيفا.

·

الفكرة الأساسية الثالثة:

· إتجاه العلم الحديث لأستخراج الطاقة الكهربية من أعماق البحار.

بطاقة قراءة للنص
العنوان: المعركة مستمرة
المرجع : توماس ج. إيلزورت . ترجمة خلية من الأساتذة ـ بتصرف
نوع النص : مقالة
طبيعة النص : علمية
نمط النص : إخباري
موضوع النص : يتحدث النص عن ظاهرة التلوث التي تمثل تهديدا حقيقيا للإنسان
والأرض فيذكر أسبابها والآثار المترتبة عنها ويقترح حلولا للتخفيف من
حدتها .
الفكرة العامة
التلوث ظاهرة خطرة اوجدها الانسان في الطبيعة وتشكل خطرا على حياته لذلك يجب ايجاد سبل نابعة لحلها
الافكار
1) الوسائل الطبيعية لمكافحة ظاهرة التلوث
2) الاساليب العلمية التي يمكن توظيفها لمكافحة التلوث
3) اثار التلوث على الانسان
4) دعوة الكاتب الى ضرورة استغلال كل الوسائل الممكنة لمحاربة التلوث
تلخيص المعركة مستمرة :
ظلت العمليات الطبيعية لتقنية الهواء قرونا عديدة كافية لمكافحة تلوث الهواء .فقد كانت الثلوج والامطار تغسل الهواء من الملوثات .وكان الكثير من مواد التلويث الصلبة يسقط على الارض .حيث تمتصه التربة.
وكان النبات يصفي الهواء الملوث قليلا ويطهره .اما اليوم فعلى الانسان ان يبدا مكافحة تلويث الهواء .وقد بدا ذلك فعلا .
يعتقد العلماء بان هناك ثلاثة اساليب عامة يمكن بواسطتها تخفسض تلوث الهواء .اولها تغيير انواع الوقود التي نستخدمها .فالبترول مثلا ينتج سخاما ورمادا اقل من الفحم .كما ينتج الغاز الطبيعي اقل مما ينتج زيت الوقودمنهما .
والاسلوب الثاني لتخفيض التلوث هو الاستفادة من التقنية .التي جرى تطويرها في حقول اخرى .فالطاقة الذرية لا تنتج طبعا نوعا فريدا خاصا بها من التلويث.ولكن يمكننا حصر ذلك .اذا اتخذنا الاحتياطات المناسبة .
هناك واتجب مواجهته .هو ان ازالة تلوث الهواء لن تكون عملية رخيصة .الا انها تبدو مستحقة الثمن عندما نذكر ان الشخص العادي صحيح الجسم يستطيع العيش نحو خمسة اسابيع دون الطعام وخمسة ايام دون ماء .ولكن دون هواء لا يستطيع العيش الا خمس دقائق

درس بين العقل و الخيال
الفكرة العامة
الافرازات التكنولوجيا و التطور العلمي يهز الانسانية و يعلمها بعض من الخيال
الافكار الاساسية
1 عدم مسايرة التكنولوجيايؤدي الى عدم تقبلها و تصدقها
2 نظرة بعض المعاصرين الى افرازات التطور التكنولوجي
3 ضرورة الاجتهاد و الابتكار تبدل الحكم الناتج
المغزى العام
العلم هو السراج المنير الذي تحيا به البشرية

الفكرة العامة
تفسير للخيال العلمي و علاقته بالأحلام و تأثيره على الوحي الإجتماعي
المغزى العام:
-قال الله تعالى:{اقرأ و ربك الأكرم الذي علم بالقلم}
-و قال ايضا:{الرحمن علم القرآن خلق الإنسان علمه البيان}
-كل شجرة اصلها بذرة و كل عمل اصله فكرة و كل بشر اصله نطفة


نوع النص:نثري
نمطه:وصفي حجاجي
أسلوبه:خبري
طبيعته:مقال علمي


تلخيص النص:
إن مؤسس الخيال العلمي الحقيقي هو الكاتب الفرنسي جول فيرن لما قدمه من روايات متعددة؛و يمكن أن نقول أن الخيال العلمي هو منهج لاستشارة العقل كي يمزج بين العقل و الخلق المبدع.و لقد بحث الإنسان عن تفسير بعض الأشياء مثل الهزات الارضية.و كل هذه الأمثلة تشير الى ان الخيال كان أساس العلم الحديث و كل ما وصل إليه الإنسان؛ و يشكل الجزء الأكبر من العلم و الخيال العلمي منذ سنوات.

قراءة ودراسة النصوص:
تكنولوجيا الاتصالات
الفكرة العامة:
التكنولوجيا الحديثة أحدثت ثورة في مجال الإتصال: أين يتجلى ذلك؟


الإنترنيت وخدماته المعلوماتية واستعمالاته الواسعة.
الأفكار الأساسية:
الفقرة الأولى: (إن التطور...التلفاز)
الفكرة الأساسية الأولى:ماذا يعني الكاتب بقوله:أصبح العالم قرية صغيرة؟ ـ بم شبه الأقمار الصناعية؟ ولماذا؟ ومارأيك في ذلك؟

تكنولوجيا الإتصالات حولت العالم الفسيح إلى قرية صغيرة.
الفقرة الثانة: (وتعد...المواقع)
الفكرة الأساسية الثانية: ماهي الإستخدامات التي توفرها شبكة الإنترنيت في مجال الإتصال؟ ولحماية ثقافة المجتمعات ماذا وضعت بعض الدول لتحقيق ذلك؟

شبكة الإنترنت أفرزت نوعا جديدا من التواصل بين الشعوب.
الفقرة الثالثة: (وعندما..أسعارها)
الفكرة الأساسية الثالثة: هل هناك خدمات أرى للأنترنيت؟ لماذا تقوم بعض الشعوب بحجب بعض المواقع؟ ما الأمثلة التي قدمها الكاتب على إقبال بعض الناس على تقنة معينة؟

التقنية الحديثة في الإتصال بين القبول والرفض وطرق الإستغلال.
البناء الفني:مراجعة التشبيه.
إدماج

ما مدى استغلال سكان بلدتك للأنترنيت؟ تحدث عن ذلك باختصار.

الفكرة العامة
يتحدث الكاتب في هدا النص عن مفهوم عصر المعلوماتية وعن مميزاتها ونتائجها الايجابية باعتبارها سبب رئيسي في تقدم المجتمعات والامم
الشكل التعبيري
مقال علمي يتحدث عن مميزات عصر المعلوماتية ونتائجها الايجابية بنمطية الحجاج بهدف اقناع القارىء باستخدام الامثلة والبراهين
الاسلوب
غلب على النص الاسلوب الخبري الانسب الى تقرير الحقائق و سرد الوقائع العلمية
شرح المفردات
انعطافة=تحول / نعدها = نألفها

الفكرة العامة :

*النمو الديمغرافي أبعاده وآثاره المترتبة عليه


·

الفكرة الأساسية1:

تسبب النمو الديمغرافي في نقص الغذاء والسكن


الفكرة الأساسية الثانية:

· مشكلات التعليم والصحة التي يسببها النمو الديمغرافي


·

الفكرة الأساسية الثالثة:

· الاستيراد لسد العجز غير كاف لحل مشكلة النمو السكاني .


·

الفكرة الأساسية الرابعة:

* حقوق الأطفال التي يضمنها الأبوان في ضل تنظيم الأسرة

بطاقة قراءة للنص :
العنوان :الانفجار الديمغرافي
المرجع من كتاب السكان و الارض
النوع :نثري
نمطه :اخباري
طبيعته :علمية
موضوعه :تبيان الكاتب عواقب و مخاطر النمو السكاني
محتواه:
1/تضاعف عدد سكان العالم في القرن 19
2/الاثار المترتبة عن النمو السكاني تضع السياسات السكانية في وضع جديد
3/الارتفاع المهول في افريقيا و الشرق الاوسط و اثر ذلك على البيئة
المغزى:
تنظيم النسل و حسن رعايته بالتربية الصالحة كافية بحل مشاكل الدول ..
الاستنتاج
يشهد العالم اليوم تزايدا سكانيا هائلا مما ادى الى تدمير النظم البيئية حيث اختفت الغابات و المراعي . و قلت المياه فانخفضت انتاجية الارض و نقص الغداء و تدهور المستوى العيشي للسكان خاصة في افريقيا و الشرق الاوسط
المغزى العام
-كلما زاد عدد السكان زادت مشاكلهم
-ادا زاد الشيء عن حده انقلب الى ضده

الفكرة العامة
خطورة ظاهرة التصحر و دور الانسان في ظاهرة التصحير.
البناء الفكري
1.توسع مفهوم الصحراء ليشمل اكثر من الرمال انماطا اخرى كلمناطق القطبية والاراضي الجرداء.
2.تاثير انشطة الانسان الفلاحية والصناعية في الارض.
المغزى
التصحر ظاهرة خطيرة تهدد الاراضي الخضراء لذلك يجب تكثيف الجهود لمحاربتها فسلامة الارض سلامة لنا.
البناء الفني
التصحر هو ظاهرة طبيعية تنتج عن التغيرات المناخية.
التصحيرهو ظاهرة يتسبب فيه الانسان اثناء تدخله لممارسة انشطته المختلفة.
الكلمات التي توحي بالجفاف في النص هي صحراء.كثبانرملية.الفيافي.القفار.
الكلمات التي توحي بالخصوبة هي مياه ..سهوب. ثلوج.شتاء.برودة.سواحل.زراعة كثيفة.
تدل لفظة الشاردين بالضياع و الانعزال و عدم الاستقرار.

تاريخ نووبات الجفاف و آثارها
* الموضوع :
يتحدث الكاتب في نصه عن مفهوم الجفاف وأهم اسبابه ومخاطرهواثاره على النظام البيئي كما اعطانا بعض الحلول الممكنة للحد من هدهالظاهرة

* الفكرة العامة :
خطورة ظاهرة التصحر و دور الانسان السلبي في ظاهرة التصحير.
*المغزى:
التصحر ظاهرة خطيرة تهدد الاراضي الخضراء لذلك يجب تكثيف الجهود لمحاربتها فسلامة الارض سلامة لنا.
* تلخيص النص :
الجفافهو أحد المخاطر التي نالت اهتمام العلماء و مواضيع الكثير من الدراسات قد اختلفت وتنوعت تعاريفه فهو ظاهرة طبيعية تقوم باختلال التوازن او النظام البيئي و الاضرار بالموارد الطبيعية و يكون موسمياً *عارضاً أو متصلاً بالاحوال سواء الجوية او
الزراعية عرفه البعض بأنه ظاهرة قديمة ليست في منتهى الخطورة فنعلم أن الاسباب
ليست كلها طبيعية كلها فالإنسان اهم سبب مسهم في مضاعفة آثاره و الحقيقة ان الجفاف احتل صدارة الاخبار في العقود الاخيرة
* الشكل التعبيري:
مقال علمي بنمطية السرد لأنه مبني على تقارير علمية .
* شرح المفردات :
المثبطة لعزيمة : التي تعيق الإرادة

الطاقة الجديدة
الفكرة العامة :
الطاقة الشمسية طاقة جديدة وبديلة

الفكرة الاولي:
الطاقة واهميتها الاقتصادية

الفكرة الثانية :
الطلب المتزايد والمتسارع للطاقة الكهربائية

الفكرة الثالثة :
البحث عن بدائل للطاقة بسبب العجز المسجل

الفكرة الرابعة :
حلول مقترحة حول الطاقة على مستوى الوطن العربي

بطاقة قراءة لنص ضعف الصناعة العربية
العنوان : ضعف الصناعة العربية.
المرجع : الانترنت (ميشال مرقص ).
نوع النص : مقالة.
نمط النص : إخباري.
طبيعة النص : علمية.
موضوع النص :يتحدث النص عن عن أهم المشكلات العامة التي تعاني منها الصناعة
العربية على الصعيد الانتاجي مع إضافة مشكلات تسويقية محلية وخارج أسواق
الدول العربية.
محتوى النص ( الافكار الأساسية ):
1) المشكة التي يعاني منها القطاع الصناعي العربي .
2) عدم نجاح عملية استيراد البحوث في تطوير الصناعة العربية .
3) نقاط ضعف الصناعة العربية .
المغزى : الدعوة الى اقتراح حلول معالجة لهذه المشكلة المطروحة .
المعنى الاجمالي
إبراز الكاتب لأهم نقاط ضعف الصناعة العربية التىأدت إلى تدهورها و إبطال مفعولها عالميا و دوليا
أهم الاستنتاجات (التلخيص)
معانات القطاع الصناعي العربي من مشكلات مزمنة
ضعف الترابط بين الهياكل الصناعية ادى الى فشل الصناعة العربية في ميادين البحث و التطوير
عجز و شلل الصناعة العربية على منافسة الاسواق العالمية بسبب هشاشتها و قلة جودتها
القيمة المستهدفة
قال صلى الله عليه وسلم( لا خير في امة تاكل مما لا تنتج)
الفكرة العامة
ضعف الصناعة العربية راجع إلى عدم إخلاص و دقة الإتقان وهجرة الأدمغة العربية
المغازي العامة:
العلم والعمل و العدالةالاجتماعية أساس بناء الحضارات
صناعة العرب مثل من يحتطب ليلا
قال صلى الله عليه وسلممن عمل عملا فليتقنه.

?الفكرة العامة : وصف الكاتب الهاتف الرقمي وتبيان وظيفته وأهميته للإنسان .


?شرح المفردات :
مزود: مجهزـ المذهل : المدهش ـ الابتكار :الاختراع ـ يصادفك :يقابلك ـ
كبس : ضغط ـ رصد : مراقبة ـ يتوقع : يترقب .

?الأفكار الأساسية:
1 ـ اختراع هاتف جديد يثير جدلا واسعا حوله بين الناس .
2 ـ وصف الكاتب الجهاز الجديد وبيان وظيفته .
3 ـ توقع العلماء الخدمات التي سيقدمها الهاتف الجديد للناس .
?المغزى: على الإنسان أن يستفيد من خدمات التكنولوجيا ويترك مساوئها .
?البناء الفني:
ـ الأسئلة : ما نوع النص؟ هات المصطلحات التي تثبت ذلك.استخرجوا من النص تشبيها. ما عدا هذا لم يهتم الكاتب بالعبارات الجميلة.لماذا؟ ما غرض الاستفهام في الفقرة الأخيرة ؟
استنتاج :
1ـ النص علمي يشتمل على مصطلحات علمية : التقنية*هاتف* كاميرا*رقمية*الصندوق الأسود*كبس* زر*مجسات .
2 ـ أسلوب النص علمي مباشرلأن الكاتب لم يهتم بالعبارات الجميلة(أساليب البيان والبديع) ما عدا التشبيه الذي ورد عفويا .
3 ـ هل هو أمر إيجابي أم سلبي ؟ استفهام غرضه التعبير عن الحيرة .

تعبير شفهي
رحلات استكشاف الكوكب الأحمر
?بطاقة قراءة للنص :
العنوان:رحلات استكشاف الكوكب الأحمر
المرجع: مجلة الجزيرة : العدد 47 (سناء عيسى)
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: علمية
نمط النص: إخباري
موضوع النص:
محتوى النص (الأفكار):
1ـ تبيان الكاتبة الرحلات المختلفة التي نظمت لاستكشاف المريخ .
2ـ عجز العلماء عن تفسير سبب اختلاف مناخ الأرض والمريخ والزهرة رغم تشابهها في عناصر تكوينها .
3ـ تعرف العلماء على بعض أسرار المريخ : سطحه * معادنه * تضاريسه .
أهمية النص (المغزى):
المريخ آية من آيات الله وعجز الإنسان عن حل لغزه دليل على محدودية علمه.

الأفكار الأساسية:

الفكرة الأساسية الأولى: (جون جلين الرائد الأسطوري)


الفكرة الأساسية الثانية: (طب الشيخوخة والفتوحات الجديدة في هذا العلم)


الفكرة الأساسية الثالثة: (أهداف الرحلة السياحية والإنسانية والعلمية)
البناء الفني:الكتابة العروضيةالبحر الطويل)
تغرب عن الأوطان في طلب العلا**وسافر ففي الأسفار خمس فوائد
تغررب عنلأوطا نفيط لبلعلا** وسافر ففلأسفا رخمس فوائدي

بين الطيور
*التعريف بالشاعر فوزي المعلوف:
هو شاعر سوري الاصل ولد في زحلة في 21 ماي 1899 ينتسب الى اسرة عريقة في القدم انجبت الشعراء و المؤرخين كان رائد الصحافة العربية في امريكا الجنوبية حيث ظهرت عليه علائم العبقرية في سن مبكرة درس في الكلية الشرقية بزحلة كما اشتغل بالتجارة متنقلا بين سوريا و لبنان في نفس الوقت كان يكتب في الصحف المصرية و السورية توفي عام 1930 رحمه الله و اسكنه فسيح جنانه
*من اثاره:
سقوط غرناطة
شعلة العذاب
اغاني الاندلس
على بساط الريح
بين الطيور
الفكرة العامة=
* محاكاة الشاعر للطيور وما دار بينهما من حوار.
الافكار الاساسية=
* النسر يبدي دهشته لرؤية الطائرة التي كانت تقل الشاعر.
* الطائر الثاني يعبر عن تخوفه و يحث على حشد الطيور لمهاجمة الطائرة.
* الشاعر يطمئن الطيور بانه لا يريد بها سوءا و انه مثلها ينشد الحرية و الامن و السلام.

*تلخيص النص:
النص عبارة عن قصيدة شعرية من الشعر الحر حيث دار فيها حوار بين نسرين من جهة و شاعر من جهة اخرى فتحليق الطائرة في الجو اثار دهشة الطائرين و فزعهما و تساؤلا حول المخلوق الذي بداخلها فرد الشاعر انه مثلها فر من ارضه و عن اذى اهله طالبا الراحة في هداة السكون و سحره
المغازي :
1* الاحكام المسبقة على الاشياء غالبا ما تكون خاطئة لان الظن اكذب الحديث
2*الشعور بالخوف من الشيء المجهول امر طبيعي
3*على الانسان العاقل ان يضبط مؤشر ظاهره لان كثيرا من الناس يحكمون على ظواهر الامور
معلومات ادبية
الشعر الحر = هو شعر ذو شطر واحد ليس له طول ثابت و انما يصح ان يتغير عدد التفعيلات من شطر لاخر و يكون هذا التغيير وفق قانون عروضي يتحكم فيه

العزوف عن الأعمال اليدوية
الفكرة العامة:
الشباب ومشكلة العزوف عن الحرف اليدوية.
الأفكار الأساسية:
-الشباب ومشكلة العزوف عن الحرف اليدوية.
-أسباب عزوف الشباب عن الحرف اليدوية ونتائج ذلك.
-الأسباب الموضوعية لعزوف الشباب عن الحرف : الميراث الثقافي * نقص الوعي...
-تغيير التوجه الإجتماعي بتحريرالعقول من الرواسب وتوعيتها.

الفكــرة العامة :
* البطالة مشكلة اقتصادية،أسبابها ، نتائجها وآثارها السلبية على الصحة النفسية والجسديـة .
المغـزى العآم:
*بذل مجهود كبير في إدراك خطورة البطالة ومحاربتها بشتى الطرق لما تحدثه من أضرار اجتماعية وجسمية ونفسية .
قال الله تعآآلى "يرفــع الله الذين آمنــوا والذين أوتوا العلــم درجــآآت"
وقال أيضــآآ"وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسولهـ والمؤمنــوون".
الأفكــآر الجزئيـة:
1 -تبيان الكاتب المشاكل الناجمـة عن البطالة .
2-تبيان الكاتب الفئة الأكثرر تضررا من البطالةحيث أن هناك عشرات الملايين من العاطلين يعانون منهـآ .
3-الأثار الاجتماعية والنفسية والجسمية الناتجة عن البطالة.
4-البطالة سبب في الحرمان والفقر ومستلزمات العمل في عصرنا الحاضر .

أسلوب الشرط في اللغة العربية
يتألف أسلوب الشرط من ثلاثة أركان:
• أداة الشرط
• فعل الشرط ( تسمى جملة الشرط )
• جواب الشرط ( تسمى جملة جواب الشرط )
مثال : إنْ تزرعْ تحصدْ
إن : أداة الشرط
تزرع : فعل الشرط
تحصد : جواب الشرط
ويفيد في أن تحقق جواب الشرط مقترن بفعله أي ( بفعل الشرط )
* أدوات الشرط :
تقسم الي قسمين ( حروف – أسماء )
1- الحروف : ( إنْ ، إذ ما ) حرفان للشرط جازمان يجزمان فعلين مضارعين يسمى الأول فعل الشرط ويسمى الثاني جواب الشرط
مثال : إنْ تخلصْ في عملك تنجحْ
تخلصْ : فعل مضارع مجزوم بإنْ وعلامة جزمه السكون الظاهرة على آخره
تنجحْ : فعل مضارع مجزوم بإنْ وعلامة جزمه السكون الظاهرة على آخـــره
مثال : إنْ تخلصوا في عملكم تنجحوا
تخلصوا : فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة والواو ضميرمتصل في محل رفع فاعل والألف فارقة
مثال : إنْ تتحدوا تقو شوكتكم
تتحدوا : فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة
تقو: فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة
( تخلصْ – تخلصوا – تتحدوا ) : جملة فعل الشرط غير الظرفي لا محل لها من الإعراب
2- الأسماء :
أسماء الشرط الجازمة وهي :
( من ، ما ، مهما ، متى ، أيّان ، أين ، أنّى ، حيثما ، كيفما ، أيّ )
أسماء الشرط الجازمة تجزم فعلين مضارعين الأول يسمى فعل الشرط والثاني يسمى جواب الشرط
* معانيها:
مَنْ : تستعمل للعاقل : (من يسعً للخير ينلْ محبة الجميع )
ما ، مهما : لغير العاقل : (ما تقرا ْيفدْك )
(مهما تحاولْ من قهر نتشبثْ بأرضنا )
متى ، أيان: تستخدم للظرف الزماني
متى ( تسرعْ ) تصلْ ~ جر بالإضافة
أيّان ( نغادرْ ) تجدْنا ~ جر بالإضافة
أنّى ، حيثما ، أين : للظرف المكاني
( أين تقامْ الرحمة تجدْ العدلً )
( أنّى تذهبْ سألحق بك )
( حيثما تسرْ تجدْ الخير )
كيفما : تستخدم للحال : مثال : ( كيفما ( تعاملْ ) الناس يعاملوك )
( تعامل ) : جملة فعل الشرط غير الظرفي لا محل لها من الإعراب
كيفما ( شئتم ) فلن تلقوا جبان
أيُّ : وتصلح لجميع المعاني السابقة
( أيُّ عملٍ تعمل إنفع الناس به ) ، دلّت على غير العاقل
( أيُّ وقت تجتهد تنجح ) ، دلّت على زمان
( أيُّ جهة تتجه نتجه ) ، دلّت على المكـــان
( أيُّ علم تطلب ينفعك ) ، دلّت على عاقـــل

ملاحظة:
أيُّ: اسم معرب يلازم الإضافة إلى اسم بعده ويعرب مضافاَ إليه
حروف الشرط غير الجازمة : ( لو – لولا )
- لو : حرف امتناع لامتناع لا يجزم لذا يدخل على الماضي ويليه فعل شرط ماض ٍ ويجوز أن تلحق بجوابه اللام الرابطة لجواب الشرط
مثال : لو زرتني وجدتني
زرتني : فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بتاء المتحركة والتاء ضمير متصل في محل رفع فاعل والنون للوقاية والياء ضمير متصل في محل نصب مفعول به .
( زرتني ) : جملة فعل الشرط غير الظرفي لا محل لها من الإعراب
- لولا : حرف امتناع لوجود يليه اسم يعرب مبتدأ خبره محذوف وجوبا ً
مثال : لولا ( العلم ُ ) لساد الجهل
العلم : مبتدأ مرفوع لخبر محذوف وجوبا ً تقديره موجود
( العلم ) : فعل الشرط غير الظرفي لامحل له من الإعراب
( أمَّا : حرف شرط وتفضيل وتوكيد ) : مثال : أمَّا اليتيم فلا تقهر
أسماء الشرط غير الجازمة : ( إذا ، كلّما ، لمّا )
- إذا : اسم شرط غير جازم مبني على السكون في محل نصب على الظرفية الزمانية متعلق بجوابه
مثال : إذا زرعَ حصدَ
ملاحظة : يجوز أن يأتي بعدها ( ما ) الزائدة للتوكيد
مثال : إذا ما انتدبنا
ملاحظة : يجوز أن يليه اسم يعرب فاعل لفعل محذوف يفسره المذكور بعده
مثال : كيف يحمي حقه إذا الميزان ( مال َ )
الميزان : فاعل لفعل محذوف
( مالَ ) : تفسيرية لامحل لها من الإعراب
* تعرب جملة فعل شرطها في محل جر بالإضافة
كلما : اسم شرط غير جازم مبني على السكون في محل نصب علىالظرفية الزمانية متعلق بجوابه ( تفيد معنى التكرار)
مثال : كلما دخل َ وجد َ
لمَّا : اسم شرط غير جازم مبني على السكون في محل نصب عل الظرفية الزمانية متعلق بجوابه (وهي تعطي معنى الحين)
مثال : لمَّا درس َ نجح َ
* متى يجب اقتران جواب الشرط بالفاء:

جرّحوني : فعل ماض ، أجمل : مبتدأ ، غزالٌ : خبر
مثال : إن تدرس فأنت ناجحٌ
إن ( تشرق الشّمس ) فالسّماء ُ صافيةٌ
( تشرق الشمس ) فعل الشرط ، (السماء صافية ) جواب الشرط
مثال : إنْ تودْ النجاح فادرس ْ بجدٍّ
ادرس : فعل أمر ( دل على طلب عن طريق الأمر )
مثال : إنْ تود الجنة فلا تغضبْ أمكَ
لا ناهية جازمة ( دل على الطلب عن طريق النهي )
مثال : إنْ كنت حقٍّ فامض ِفي سبيله
امض : فعل أمر مبني على حذف حرف العلة ( دل على طلب عن طريق الأمر)

مثال : من غشَّ فليس منّا ( ليس : فعل جامد )
إن تكفرْ بنعم ِ الله فبئس العبد ُ أنت
تكفرْ : فعل الشرط ، بئس : فعل جامد
إن تطعْ والديك فنعم الابن انت ( نعم الابن ) فعل جامد

أمثلة : من أطاع الله فما ( خسرَ )
من أطاع الله فقد فاز
من أطاع الله فسوف ينلْ مرضاته
من أطاع الله فلن يضلَّ
من أطاع الله فسينل ْ مرضاته
* متى تحذف جملة فعل الشرط وبين حكمها :
- يجوز أن تحذف جملة فعل الشرط بعد ( إلا ) المؤلفة من ( إن ) الجازمة و ( لا ) النافيه
مثال : تكلم بخير وإلا ّ فاصمت
إلا ّ : إنْ + لا ، ( اصمت ) : جواب الشرط الجازم المقترن بالفاء
إن ( لاتتكلم بخير ) فاصمتْ
اعمل بجد ٍّ وإلاّ فاترك العمل َ
إنْ ( لا تعملْ ) ( فاترك العملَ )
ادرس جيداً وإلاّ ( فترسب )
( فترسب ) : جملة جواب الشرط
* متى يحذف جواب الشرط :
- إذا كان فعل الشرط ماضياً وسبق الأداة ما دلَّ عليه : مثال : سوف يعودون وإن ( طالَ ) المدى
( طال ) جملة فعل الشرط غير الظرفي لا محل له من الإعراب
ينجح إن درس َ (x) ينجح
- إذا كان فعل الشرط مضارعا ً مسبوقا ً بــ( لم ) الجازمة ، وسبق الأداة ما دل ًّ عليه
مثال : سوف يعودون وإن لم يطل ْ المدى ( جواب الشرط محذوف )
ينجح إنْ لم يدرس ( جواب الشرط محذوف )
- يحذف جواب الشرط إذا توسط فعل الشرط بين شيئين متلازمين
مثال : العربي ُّ وفيٌّ
العربي إن (عاهدَ) وفيٌّ ( جواب الشرط محذوف)
( عاهد ) : فعل الشرط غير الظرفي لا محل له من الإعراب
كان العربيٌّ إنْ عاهد َ وفياً (جواب الشرط محذوف )
إنَّ العربيَّ إنْ عاهدَ وفيٌّ ( جواب الشرط محذوف )
* إعراب جملة جواب الشرط :
لكي يكون للجملة محل من الإعراب فلا بدّ من تحقيق شرطين :


مثال : إن أردت الحياة فبئس العبد أنت
( بئس العبد ) : جملة جواب الشرط الجازم المقترن بالفاء في محل جزم
مثال : إن تدرس تنجح
( تنجح ) : جملة جواب الشرط الجازم غير المقترن بالفاء لا محلّ لها من الإعراب
مثال : إذا درس فالنجاح حليفه
( النجاح حليفه ) : جملة جواب الشرط غير الجازم لا محلّ لها من الإعراب

مثال : إن جرّحوني فأجمل ما في الوجود غزالٌ جريح
2- إذا كانت جملة جواب الشرط جملة طلبية: ( الأمر و النهي ).
3- اذا كانت جملة جواب الشرط جملة فعلية فعلها جامد
( نعم ، بئس ، عسى ، ليس ، هبْ )
4- اذا كان جواب الشرط جملة فعليه مسبوقة
( قد ، سين ، سوف ، لن ، ما )




مع تمنياتي لكم بالنجاح والتوفيق