تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

فهرس تحضيرات دروس اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

وحدة : طلب العلم
العودة
صماء بكماء تتحدى
المدارس و نهجها
الإخلاص في طلب العلم

وحدة : الأقمار الصناعية
تاريخ الأقمار الصناعية
السائح الفضائي
مركبة الفضاء
قمر في مهمة فضائية

وحدة : أثر العلم في حياتنا
الكتاب الإلكتروني
الكلب الروبوتي
قلم الأنترنت
الأجهزة التعليمية

وحدة : الأمومة
الأم
ياأمي
هيا ابتسم
ميلاد طفل

وحدة : العلاقات بين الأسر
علاقة الإنسان بأسرته
المحسن الى أخويه
أنا و ابنتي
الأخت الكبرى

وحدة : واجبات الأبناء نحو الآباء
واجب الإنسان نحو أسرته
الفتاة البارة
أبي
واجب الأبناء نحو آبائهم

وحدة : المواطنة
الحنين الى الوطن
الرجوع الى الوطن
العلم
الوطنية

وحدة : التضامن
التكافل الإجتماعي
التعاون
رأيت الناس كالبنيان
الحمامة المطوقة

وحدة :التضحية
فداء الوطن
شجاعة فدائي
بين جدران السجن
مثال في التضحية

وحدة :من عظماء وطني
العربي بن مهيدي
لالا فاطمة نسومر
الأمير عبد القادر
يوغرطة

وحدة : من عظاء الإسلام
عظمة النبي (ص)
عبد الله بن الزبير
اسلام خالد بن الوليد
هارون الرشيد

وحدة :من عظماء العالم
البيروني
فيلمنج
ليوناردو دافنشي
نوبل مخترع الديناميت

وحدة :العفو و التسامح
رباطة الجأش
فضيلة التسامح
العفو عند المقدرة
النسران و النعجة

وحدة :الإيثار
كريم و أكرم منه
الصداقة الحقة
ايثار امرأة عربية
الغلام و الكلب

وحدة : النظام
خلية النحل
من عجائب النمل
النملة و الصرصور
قدوتي العلمية

وحدة : الأعياد الدينية
عيد الفطر
عيد الأضحى
المولد النبوي
الخروف الهارب

وحدة :الأعياد الوطنية
الأعياد
ذكرى أول نوفمبر
نوفمبر
يوم الإستقلال

وحدة : الأعياد العالمية
في عيد الأم
تاريخ الإحتفال بعيد الأم
عيد الأم
أمهات مثاليات في عالم الحيوان

وحدة : عالم الحيوان
حماري
نفسية قطة
الثعلب المخدوع
الأيائل

وحدة : الغابة
غابة افريقية
في الواحة
في الغابة
الغابة الإستوائية

وحدة : الحياة في الريف
مقهى القرية
عندما تفجر العالم بالألوان
في بلاد التوارق
صحراؤنا

وحدة : نظافة المحيط
الإحتباس الحراري
التعاون الدولي في مجال البيئة
الى متى يتحملنا كوكبنا
الى زعماء العالم

وحدة : جسم الإنسان و التغذية
الإعتدال في تناول الطعام
استهلاك السكر باعتدال
ذات الأوراق غذاء و ترياق
الرضاعة الطبيعية

وحدة : ممارسة الرياضة
الرياضة سلاح ضد الأمراض
الرياضة و فوائدها
كرة القدم
الرياضة و الشباب

وفقكم الله

?الفكرة العامة :وصف الشاعر حنينه إلى وطنه وحبه لعلمه وبيان اعتزازه به.
¨

?شرح المفردات :
راعني : أعجبني - سوار : أعمدة - ذؤابة : رأسها * طرفها - خفق القلب : اضطرب - أذود : أحتمي وألوذ - النائية : البعيدة
?المغزى من النص : العلم هو رمز من رموز السيادة الوطنية يجب علينا العمل على إبقائه دائما مرفوعا .

?الفكرة العامة : وصف الكاتب فرحته بعودته إلى وطنه .

?شرح المفردات :
أطيق:أتحمّل- جامحة : قويّ*مندفعة - قرارة :عمق *داخل- يتباهون: يتفاخرون- الشامخة:العالية،
المرتفعة - محجوز : مأخوذ لشخص معين - لاحت : ظهرت من بعيد- اقشعر : ارتعد * ارتعش
- بيكو : لفظة كان المستعمر الفرنسي يشتم بها الجزائريين.
?الأفكار الأساسية :
1- تذكر الكاتب وطنه وإحساسه بالرغبة في العودة إليه .
2- وصف الكاتب فرحته بعودته واعتزازه بوطنه .
?المغزى من النص :
مهما بعدنا عن الوطن، فلا بدّ من العودة إليه لأنّه أمنا، و حمانا

?التعريف بالشاعر:جميل صدقي الزهاوي شاعر وفيلسوف عراقي كبير ، ولد في عام 1863م ، وتوفي عام 1936م. نظم الشعر بالعربية والفارسية منذ نعومة أظافره...
من دواوينه: الكلم المنظوم1911" ديوان الزهاوي" 1924،ثورة الجحيم" 1931 "


?الفكرة العامة: بيان الشاعر مكانة العلم في حياتنا وارتباط عزته بعزتنا .


?شرح المفردات :
نعتصم : نلجأ إليك و نأوي،[نتمسّك] - منتصبا: مرتفعًا، قائمًا - الآمال : الأمنيات- الهمم: العزائم -الهتاف: رفع الصوت، و مدّه
?الأفكار الأساسية :
1-بيان الشاعر مكانة العلم في قلوب الناس .
2- بيان الشاعر حب الناس للعلم وفرحتهم به .
3- بيان الشاعر ارتباط عزة الناس ورفعتهم بعزة العلم ورفعته ..
?المغزى:
سيادتنا وعزتنا من سيادة ورفعة علمنا

- موضوع النص:يتحدث النص عن مفهوم الوطن ويذكر أنواعه ويشرح مفهوم الوطنية .
- محتوى النص:
1 ـبيان الكاتب معنى الوطنية وذكرأنواع الوطن .
2 ـ الدعوة إلى حب الوطن .
-أهمية النص (المغزى):
المواطن الحقيقي يحب وطنه ويخلص له .

?الفكرة العامة :
أهمية التكافل الاجتماعي في حياة الفرد والمجتمعو حاجة الناس إليه الحرص.
المغزى من النص :
- الإنسان يحتاج إلى غيره كما يحتاج الغير إليه.
- الناس خدم لبعضهم البعض ولكن لا يشعرون.

?الفكرة العامة :بيان الكاتب أهمية التعاون في حياة الفرد والمجتمع .

?شرح المفردات :
يقتصر على عضو : ينحصر فيه - متضامنة: متكافلة،متعاونة- أمعـنّا النظر :دقّقنا النظر- يتجلّى:يظهر،يبرزو يتّضح- آفــة : علّة ومعضلة - جـرّاء : نتيجة– شوهته : غيرته إلى الأسوأ
?الأفكار الأساسية :
¨ بيان الكاتب ضرورة تعاون أفراد الأسرة لإسعاد أعضائها .
¨ بيان الكاتب أن صلاح الأسرة بصلاح أفرادها .
?المغزى من النص :
إذا صلح الأفراد وتعاونوا صلحت الأسر وازدهرت .

? التعريف بالشاعر:معروف الرصافيولد ببغداد سنة 1877 م ،ونشأ بها في الرصافة، اشتغل بالتعليم، ونظم أروع قصائده، في الاجتماع والثورة على الظلم قبل الدستور العثماني.توفي في الأعظمية ببغداد سنة 1945. له كتب منها (ديوان الرصافي ) (دفع الهجنة ) (محاضرات في الأدب العربي )...
¨


?الفكرة العامة :بيان الشاعر أثر التعاون في حياة الفرد والمجتمع .
¨
?شرح المفردات :
يسمو: يعلو و يرتفع - التداعي: التهالك و السقوط - يساند: يعاون، يساعد- مساندة ارتفاق: مساعدة فيها رفق بالآخرين- تخصب المراعي : يكثر فيها العشب
?الأفكار الأساسية:
1- بيان حاجة الناس إلى الاجتماع لا التفرق .
2- بيان الشاعر أثر التعاون في بناء مجتمع قوي ومزدهر .
? المغزى من النص : في الاتحاد قوة وفي التعاون خير .

موضوع النص: تتحدث الحكاية عن سرب من الحمام وقع في شبكة صياد وتمكن من التخلص منها بفضل تعاون أفراده .
الأحداث:
1- وقوع سرب الحمام في شبكة الصياد ..
2- نجاة الحمامة المطوقة و زميلاتها بفضل تعاونهن.
أهمية النص (المغزى):
في الاتحاد قوة وفي التفرقة ضعف .

?شرح المفردات :
غلام : صبي من حين يولد إلى أن يقارب سن البلوغ .
وشى به : نقل خبره إلى شخص آخر بغرض الإفساد .
?الفكرة العامة :
بيان الكاتب أن ثمن الحرية كان التضحية بالنفس والنفيس فداء للوطن .
?المغزى من النص :
من أجل الهدف السامي تكون النفس رخيصة

?الفكرة العامة :
?شرح المفردات :
الهندام : حسن القد و تنظيم الملابس
الحاسمة : الفاصلة
كياني : ذاتي أووجودي
يجرؤ : يتشجع
?الأفكار الأساسية :
1- توقيف مخلوف عند حاجز الشرطة لتفتيشه .
2- مرور زهور بسلام عند الحاجز .
3- استشهاد مخلوف بعد تنفيذ عمليتين فدائيتين ناجحتين .
?المغزى من النص :
التضحية من أجل الوطن تتطلب الشجاعة والإقدام والصبر والتحدي ...

الفكرة العامة :وصف الكاتب ظروف الحياة داخل السجن وحالة السجناء داخله .
¨
?شرح المفردات :
قنديل شاحب:ضوؤه باهت وضعيف -مختال:متمايل ومتبختر في مشيته - استوحش:صار فارغا وخاليا
?الأفكار الأساسية:
1ـ بيان الكاتب حالة المجاهدين النفسية داخل السجن .
2 ـ بيان موقف المجاهدين من إعدام زميلهم داخل السجن .
? المغزى من النص :
1- التضحية تتطلب الشجاعة والصبر والتحدي و....
2- قوة الظالم لاتنفع أمام قوة الحق التي مع المظلوم .

موضوع النص: يتحدث النص عن مجتمع نمل لم يجد مايقتات به وبفضيلة تضحية مجموعة من أفراده حصل على مايريد ونجا الباقي من الموت المحقق .
محتوى النص (الأفكار):
1 ـ عرض زعيمة النمل مشكلة نفاد المؤونة على رعيتها .
2 ـ اقتراح نملة صغيرة الحل على المجموعة .
3 ـ الاتفاق على تنفيذ الاقتراح والتضحية من أجل إنقاذ مايمكن إنقاذه .
4 ـ نجاة مملكة النمل بفضل تضحية مجموعة من أفرادها .
أهمية النص (المغزى):في تضحية الأفراد حياة للجماعة .

?الفكرة العامة : التعريف بشخصية العربي بن مهيدي ونشاطه ضد الاستعمار وتمجيد تضحيته من أجل الوطن.
¨
?شرح المفردات :
مقتبل العمر: أوله * بدايته * ريعان الشباب ـ رزينة : قوية * ثابتة ـ التنسيق : التنظيم ـ يحاذي الموت : يواجهه* يقترب منه ـ أصلوه نارا : أدخلوه فيها ليسخن ـ بارئها : خالقها
?المغزى من النص : العربي بن مهيدي أحد عظماء الجزائر وهو مثال للوطنية الصادقة بماعرف من شجاعة وتضحية

?الفكرة العامة:التعريف بشخصية لالافاطمة نسومر وبيان دورها في ثورة التحرير .
?شرح المفردات :
ترعرعت : نشأت ونمت وشبت ـ استوعبت : فهمت وحفظت ـ خاضتها : اقتحمتها ودخلت فيها بقوة ـ قوامه : تعداده ـ مدجج : مزود بسلاح تام ـ كفالة : ضمان
?الأفكار الأساسية :
1ـ بيان الكاتب ظروف نشأة لالافاطمة نسومر وأثرها في تكوين شخصيتها .
2 ـ بيان نشاطها العسكري وصمودها في وجه الاحتلال .
3 ـ أسر البطلة ووفاتها بعد بعد نضال مرير .
?المغزى من النص : لالافاطمة نسومر إحدى عظيمات الجزائر ومثال للمرأة القوية الشجاعة

?الفكرة العامة :تعريف الكاتب بشخصية الأمير عبد القادر ونضاله وتحديه للاستعمار رغم الاختلاف في العدة والعتاد .
?شرح المفردات :
لبوا : استجابوا * سليل قريش: منحدر منها * زاهدا : عابدا * غير مهتم بأمور الدنيا * راسخ : ثابت * يتمرس : يحتك بها و يتدرب عليها * صهوة الجواد : ظهره * موضع السرج منه * تفقه : تعلم الفقه وأصول الشريعة و..واستوعبها * مقومات الدولة: عناصرها الأساسية * مكوناتها

?الأفكار الأساسية:
1ـ بيان الكاتب ظروف نشأة الأمير عبد القادر ودورها في تكوين القائد الناجح .
2 ـ بيان أسباب ضعف مقاومة الأمير ونهايتها .
? المغزى من النص :
الأمير عبد القادر أحد عظماء الجزائر بما قدمه لوطنه من خدمة في العلم والأدب والمقاومة .

موضوع النص: يتحدث النص عن القائد البربري يوغرطا الذي قاد حروبا ضد روما لتحرير البربر من التبعية لها وتوحيدهم في دولة واحدة ولكن يد الغدر تدخلت لتجعل لحلمه نهاية سيئة
محتوى النص (الأفكار):
1 ـ سعي يوغرطة لتوحيد البربر تحت لوائه بإعلان الحرب على الممالك الأخرى .
2 ـ شروع يوغرطا في بناء دولة موحدة للبربر حرة وقوية .
3 ـ تفطن روما لمساعيه وسعيها للقضاء عليه .
4 ـ نهاية يوغرطة وحلمه بسبب تدخل تدخل روما وعملائها .
أهمية النص (المغزى):
يوغرطة قائد بربري يمثل الإنسان الحر الذي يدافع عن كرامته ويعتز بأصالته .

?الفكرة العامة: بيان الكاتب أن عظمة رسول الله خالدة بخلود إنجازاته رغم المحاولات اليائسة للنيل منها .

?شرح المفردات :شتى :مختلف ـ اليأس : القنوط ـ تأييد : دعم ومساندة ومساعدة
?المغزى من النص: رسول الله أعظم العظماء بما قدم للبشرية من حلول لمختلف مشاكلها .
?الرسم الإملائي :
تكتب الهمزة في آخر الكلمة :
1 ـ على السطر إذا كان ماقبلها ساكن . مثال : جزء * دواء
2 ـ وعلى الألف إذا كان ماقبلها مفتوحا . مثال : قرأ
3 ـ وعلى الواو إذا كان ماقبلها مضموما . مثال : وضوء
4 ـ وعلى الياء إذا كان ماقبلها مكسورا . مثال : شاطىء .

?الفكرة العامة : بيان الكاتب ظروف مولد ونشأة عبد الله بن الزبير .
بل رسول اله الوليد ويحنكه ؟ اذكروا بعض صفات عبد الله بن الزبير ؟ مم اكتسبها ؟ ?شرح المفردات :
احتشد : اجتمع -مهللين : قائلين :" لاإله إلاالله -الوثيق : المحكم * القوي * الثابت
?الأفكار الأساسية :
1 ـ بيان أن عبد الله بن الزبير هاجر وهو جنين .
2 ـ بيان أن عبد الله هو أول مولود ذكر للمهاجرين في المدينة .
3 ـ فرح رسول الله والمسلمين بمولد عبد الله بن الزبير .
4 ـ بيان ظروف نشأة عبد الله بن الزبير وتعداد بعض صفانه .
?المغزى من النص :
من كان نسبه شريفا ونشأ في بيئة طاهرة مثل عبد الله بن الوبيرفلا بدأن يكون أحد عظماء الإسلام .

? الفكرة العامة :بيان الكاتب ظروف إسلام خالد بن الوليد(ض) وفرحة رسول الله به (ص) ودعائه له بالخير .
?شرح المفردات :
رشدي : عقلي * صوابي - مجدبة : قاحلة - طلق : ضاحك - معاند : معارض* مخالف - صدّ : منع
?الأفكار الأساسية:
1 ـ إسلام خالد بعد صلح الحديبية وقبل الهجرة .
2 ـ بيان أسباب ميل خالد لاعتناق الإسلام .
3 ـ هجرة خالد إلى المديتة لإعلان إسلامه وفرح رسول الله به .
? المغزى من النص :
من كان يملك عقلا كعقل خالد فلابد أن يميل على الحق .

موضوع النص: يتحدث النص عن الخليفة العباسي هارون الرشيد الذي وطد أركان الدولةالعباسية وقضى حياته بين الحج والجهاد وأولى عناية خاصة بخدمة الحجيج وأقام علاقات مع دول كثيرة فعرفت الدولة في عهده نهضة شاملة وأمنا .
محتوى النص (الأفكار):
1 ـ مواظبة هارون الرشيد على أداء واجباته الدينية .
2 ـ اهتمام هارون الرشيد وزوجته بتأمين سبل الراحة للحجاج .
3 ـ حرص الدول على إقامة علاقات مع هارون الرشيد دليل على قوة دولته .
4 ـ وفاة هارون الرشيد بعد أن صنع دولة قوية مزدهرة.
أهمية النص (المغزى):
من يجمع بين طاعة الله وخدمة عباده فلا بد أن يحبه مواطنوه وأن يحترمه أعداؤه .

?الفكرة العامة: البيروني أحد عظماء الإنسانية لدوره في خدمة العلم والعلماء .
¨
?شرح المفردات :
فاقت:تجاوزت- وفرة:كثرة - برز:تفوق*نبغ - التحري:البحث والتدقيق- تدوين: تسجيل*كتابة*تقييد
?المغزى من النص :
العلم يرفع من شأن صاحبه أعلى الدرجات

?الفكرة العامة : التعريف بالطبيب فليمينج مكتشف البينيسيلين وبيان أثر اكتشافه في حياة الناس .
?شرح المفردات :
مروعة : مفزع، مرعب، مخيف - باهرة : رائعة - وافاه الأجل : أدركه الموت * أتاه
?الأفكار الأساسية :
1 ـ تفوق فليمينج في دراسته ونجاحه في تخصص الطب .
2 ـ دور فليمينج في إسعاف الجرحى في الحرب العالمية الأولى رغم المخاطر .
3 ـ اكتشاف فليمينج البينيسيلين بعد البحث المتواصل .
4 ـ وفاة فليمينج بعد أن قدم خدمة كبيرة للناس في مجال الصحة .
?المغزى من النص :
الناس لاينسون من يخدمهم مثل فليمينج ولو حاولوا ذلك لأن إنجازاته تذكرهم به .

الفكرة العامة :التعريف بالفنان والعالم ليوناردو دافنشي وبيان بعض إنجازاته .
?شرح المفردات :
عكف على شيء :أقبل عليه ولزمه وواظب عليه ولم ينصرف عنه - البشارة وعبادة الملوك : اسم لوحتين زيتيتين - البشارة : الإنجيل - مسحة من الجمال : أثرظاهر منه
?الأفكار الأساسية:
1 ـ بيان المجالات التي اهتم بها ليوناردو دافنشي بها ونبغ فيها .
2 ـ حب الفنان للبحث العلمي حال دون إتمامه لأعماله الفنية .
3 ـ بيان نسب الفنان دافنشي .
4 ـ بيان قدرات دافنشي على الإبداع وذكر بعض أعماله .
? المغزى من النص :
ليوناردو دافنشي أحد عظماء العالم بما قدمه له من إنجازات مختلفة في العلم والرسم .

موضوع النص: يتحدث النص عن عالم مبدع اخترع الديناميت عسى أن تستفيد منه البشرية ولكن العكس حدث حيث استخدم في صناعة الأسلحة المدمرة فقرر أن يجعل ميراثه وقفا على من يخدم الناس في مجال العلم وتحقيق السلام .
محتوى النص (الأفكار):
1 ـ بيان ظروف نشأة نوبل واهتمامه بطلب العلم .
2 ـ ميل نوبل إلى الكيمياء ونبوغه فيها .
3 ـ اهتمام نوبل بالبحث العلمي ونجاحه في اختراع الديناميت .
4 ـ محاولة نوبل التكفير عن ذنبه بتخصيص جوائز من ميراثه للساعين لخدمة البشرية .
أهمية النص (المغزى):
يسعى الإنسان لخدمة الناس ولكن قد يقع مالم يكن في الحسبان فتتحول المنفعة إلى ضرر .

? الفكرة العامة : بيان الكاتب أن العفو فضيلة تتطلب شجاعة ورباطة جأش .
¨

? شرح المفردات :
مولى تكون بمعنى السيد وبمعنى العبد وهي في النص بالمعنى الثاني . - تكتم : تخفي- بينة : دليل
اغتصب شيئا : أخذه ظلما وقهرا - أطرق : أحنى رأسه وسكت وأخذ يفكر- اختلس مالا : سرقه بحيلة- أبق العبد : هرب من سيده- شدد عليه : قسا عليه وضيق
? المغزى من النص :
العفو عند المقدرة من صفات الشجاع الكريم .